小学五年级学生作文

【实用】小学五年级学生作文集合6篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学五年级学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级学生作文 篇1

我是一辆快活的小汽车，我的名字叫“甲壳虫”。每天早上，主人都会开着我去上班，有时还能见到她可爱的女儿。又是一天早上，主人照常开着我去工作。可我没想到，几十分钟后会与朝夕相处的“大地爷爷”开展一场神奇的对话……

“呲——”的一%声，我停了下来，又堵车了！“嗨，甲壳虫老弟！早啊！”原来是大地爷爷开口说话了。我漫不经心的回了一句：“早。”便按下了喇叭：“嘟-嘟嘟！”大地爷爷笑了笑：“哎呀，堵车很累吧。”我无奈了收起了喇叭，说：“可不是吗？真烦死我了！”爱幻想的大地爷爷顿时陷入了沉思：“要%是未来发明了一种新的车，可以飞，那该多好哇……”

我立刻打断了大地爷爷的思路,这个老头子，一胡思乱想起来就不得了了：“哎哎，打住！你是想要让我淘汰吗？”“呃…不！不不不，你想一下，如果哪一天你插上了翅膀，你的主人是不是会更加的喜欢你？”我立刻思考%到：“二十年后，我们汽车一族都有了飞行功能。凡是遇到堵车，我们就飞起来，越过去。那不是很好吗……”

“叮咚！”红灯变绿灯了，我立刻载着主人开了出去：“再见！大地爷爷！”

路上，我一直在思考这个问题。忽然觉得：二十年后说不定我们汽车一族真的会飞哦！

小学五年级学生作文 篇2

有一种声音，每当我听到，心底总会流淌出一股感激之情，因为，是这个特殊的声音曾鼓励了我，并伴随着我成长。

那是在一次数学培训课上，老师提了一个问题：“植树问题中，两端都不栽，棵数等于什么？”说完，老师看着所有的同学，希望能有人回答。我脑袋里闪过一个答案，很想举手，可又不确定，只好环顾四周，看看其他同学。他们有的摆弄笔，有的双眼直勾勾地盯着天花板，有的干脆坐着发呆，神游八表，好像这一切都与他们无关。看着他们，我已经伸出一半的手也胆怯的缩了回来，并低下了头，假装看着书本。老师用鼓励的目光看着我们，又问：“这个问题谁能回答？”看着同学们都不做声，我心里也开始怀疑：“是不是很难啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么会没人举手呢？我举还是不举呢？”这时候，我的脑海中产生了一个激烈的辩论赛，一方大叫：“别举！别举！回答错了多丢人，你看，大家都不举手呢，别没事找事了。”另一方却说：“要相信自己，就算错了也没关系，过了这村就没这店了，快举！快举！”时间一分一秒地流逝，两方也争得更凶了。

老师轻轻地叹了一口气，再一次问道：“这个问题，谁可以回答？”老师见没人举手，便试探性地叫了几个人，却没有一个人解答出来，老师火了：“咱们班怎么没一个人能回答呢？”说着又叫了一个人，还是没有答对。

这时老师看见我想举手又不敢举手的样子，便用鼓励的目光看着我，刹那间，似乎有一种无形的力量推动我，我又试着举起了手，老师叫了我的名字，我颤颤巍巍地站了起来，手脚微微抖动，声音发颤地说：“棵……棵数等于间……间隔数减一。”老师笑了，高兴地说：“答对了，大家给杨雯慧同学鼓掌！”并带头拍起了手掌。我欣喜若狂，绷紧的心也放松下来，笑容抑制不住地爬上了脸。老师又说道：“杨雯慧同学第一次回答我的问题，就回答得这么好，Good！”说着朝我竖起了大拇指。我环视四周，见同学们一边用艳羡的目光看着我，一边鼓掌，我心里像吃了蜜糖一样甜。

从此以后，我再也不怕上课回答问题了，学习起来也觉得特别有劲，是这个特殊的声音——掌声，它赐予了我勇气和力量。我深切地感谢这掌声，它伴着我一步步成长。

小学五年级学生作文 篇3

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”博览群书，能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。

有一次，我正津津有味地在读书，妈妈忽然说：“厨房里正在烧开水，等水开了你把火关掉，我有事出去一下，记着，千万别忘了。”我点头答应了。可我被书中精彩的内容深深吸引了，早把答应关火的事抛到了“九霄云外”。

也不知过了多久，妈妈回来了，看见我仍坐在那里看书，开口就问：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”我们俩立刻冲进厨房，只见那壶水烧得只剩下了底儿。妈妈看看水壶，又看看我，说：“在那眼中，出了书还有什么，只知道看书。”听了妈妈的话，我感到很不好意思，但这些同读书相比，又算得了什么呢？ 书，让我学到了它丰富的知识，只要一翻开书，我就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的.某一个角色。书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈。

小学五年级学生作文 篇4

我总是会将赞许的目光投向她——我的语文老师王老师。我的语文老师是一个平凡中透露着不平凡的人，尤其是她的爱生之心更让我敬仰；。

记得是在一个寂静的夜晚，整个学校几乎看不见一个浑浊的脚印，空中洋溢着的欢声笑语也被冷风吹得无影无踪。只有老师那繁忙的身影，我还有其他两个同学，被“囚禁”在可怕地教室里，那写字悄无声息地作响着。当我们跌倒在困难的深渊中，老师总是会不厌其烦地教我们作业。知道我们一个个弄明白为止。我抬头一望，窗外一片漆黑，大地已被笼罩在夜幕的阴影下。背着沉重的书包，照着惨弱的光束。“难道老师不想回家吗？不想吃香喷喷的饭菜，享受家的温馨吗？”这一系列问题久久在我的耳旁打响。

老师总是无微不至地关照着我们，呵护着我们，我的老师就是这样的老师，一个平凡中透露着不平凡的老师。

小学五年级学生作文 篇5

什么是幸福？

幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

什么是幸福？

有人说，幸福是人生路上父母的陪伴；有人说，幸福是一家人团聚着一起赏月；有人说，幸福是取得好成绩后的满足；有人说，幸福是远行时朋友温柔地目送。

什么是幸福？

在我看来，幸福其实很简单，幸福就是能好好地活着。

记得“日本3·11”地震的时候，海啸袭卷了日本的东海岸。堤坝被淹，房屋被毁，是我唯一看到的景象。海啸所引起的核事故，使福岛变成没有人烟的地方。疾病、寒冷、饥饿、恐惧在人们之中蔓延。许多的人们都失去了自己的生命。有一段视频是海啸冲走汽车的场景，成吨重的小汽车在海啸面前是多么的微不足道啊，又何况人呢？

人们不能掌控天灾，却能掌控人祸。利益的争端往往涉及到无辜的人民。

利比亚是非洲石油大国，自美国攻打伊拉克后，美国开始寻找下一块肥肉。借着各种各样的幌子，美国支持反对派推翻卡扎菲政权，以获得石油资源。战争持续了很久，从班加西打到的黎波里，打着“自由民主”旗号的美国、英国、法国在所谓的有政府军的平民地区狂轰乱炸。无数的人被迫离开了家园，更多的人只能静静地“躺”着，倒在曾经生活的地方。

望着那曾经人们赖以生存的家园，我在为遇难者默哀的同时也在思索着幸福，幸福是天灾人祸后无望的奢华吗？

想必大家都听说过这样一个故事：有一个富人，虽然他很富有，但是他并不快乐，经常打骂妻子。有一天他外出散步，听到一户穷人家里传来的笑声，于是他很嫉妒，他找来人询问穷人的一些情况，发现穷人是在自己手下干活的，于是他解雇了穷人。果然，当天晚上穷人家里没有传出笑声，富人得意极了。第二天富人惊奇的发现穷人家里依然笑声如故，于是他亲自去问穷人说：“你都失去了生活来源，可是你为什么依然笑得出来呢？”穷人笑着回答说：“我和我的家人能够健康的活在世界上我已经很幸福了。”穷人的一番话点醒了富人，从此富人家中不时传来欢笑。

金钱固然重要，但不能给人们带来幸福，幸福就是好好地活着。

这就是幸福。我的幸福。好好地活着。

小学五年级学生作文 篇6

今天，我们举行了一场不正规的听写大赛，姜老师报词语，我们把它写出来，结果却令我们大跌眼镜，赢家竟是姜老师！不明白了吧？还是让我一一道来吧！

激动人心的比赛开始了。姜老师说：注意……注意……注意什么呀？同学们不满了。时间到！不会吧？词语还没报呢！词语就是‘注意’呀！什么？结果，我们班只有5位同学胜出。

第二局开始了，姜老师说：下面请用左手写，准备好了吗？我知道，准备好了吗？就是我们要写的词语，可是用左手怎么写呀？我只好硬着头皮，用左手写字，可笔哪肯听我的话！结果可想而知，我写的就像鬼画符。同样，我们班上，没有一个人写的起来，于是，这一局我们得了0分。

最后一局开始啦，这局是看拼音写词语，不像前两局，只给10秒，而是给足30秒！我们胸有成竹地笑了，美滋滋地看着黑板，老师写下了chī mèi wǎng liǎng班里顿时炸开了锅，一阵小小的骚动过后，结果出来了：有人写吃魅网两，有人写吃妹往两……姜老师笑了，说：这要出人命啦!还要吃掉两个妹妹呢！同学们笑得前仰后合，我也笑的喘不过气来了。最终，我们班也没有一位同学写出正确答案，真正的答案应该是魑魅魍魉，不会吧？这都行！同学们大眼瞪小眼。所以，今天的赢家是我！姜老师说。我们就像一个个被霜打了的茄子一样，蔫了下来。

虽然这次比赛我得了一个大鸭蛋—0分，但我还是很开心。走喽，回家吃鸭蛋去喽！