三年级学生的作文

【实用】三年级学生的作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的三年级学生的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

三年级学生的作文 篇1

春天来了，万物复苏，到处是春意盎然的景象。

小燕子从遥远的南方飞回来了，一路上唱着”春天来了，春天来了，草地绿了，柳叶绿了。“小草从地里窜出来了，轻轻地说”春天来了，真是太美了。“桃花红了，露出粉红的笑脸说”春天是一 位可爱的小姑娘，有水灵灵的`大眼睛，水灵灵的皮肤，一张红润润的小嘴巴!“

柳树姑娘站在河边梳着它的绿色的长头发说：”你们看，河里的冰溶化了，小鱼在河里游来游去多快乐呀!“

油菜地里的油菜花黄了，它们争先恐后的嚷着说：”看，农民伯伯干的热火朝天的，有的在耕地，有的在播种，还有的在浇水，施肥。“

我觉得春天是一幅多美的图画!

三年级学生的作文 篇2

聪明的小孩谁都喜欢，比如说阿拉蕾，小小年纪就满口金句，她有自己的思想和四维。而每个小孩子从开始学会说话到4岁之前，应该都会带给身边的人一些或多或少的快乐。

今天就让我来谈谈我家的开心果吧，她的第一本领就是数数字，家人每次爬楼梯的时候，就会拉着她的小手，弯着腰，每走一步就会教她数一个数字，她的数数字最开始是和数楼梯开始相结合的，只要爬楼梯，她自己就会嘟着小嘴巴开始数了。大家都觉得会数数字这件事情发生在她这么小的年龄的孩子身上是个奇迹。

开心果的第二个本领就是跳舞，每当有陌生人来到家里的时候她总是会第一时间跑去拉着人家的手，让客人坐在沙发上，然后她立即转身做的第二件事就是找音乐，她跳舞是必须要有音乐的，否则她会哭。当音乐响起的时候她也就随着音乐舞动起来，那舞姿对于一个一岁左右的`小孩子来说已经是够完美，不仅是手，脚和头也会跟着动，逗的周围的人都乐呵呵的笑，等她跳完舞的时候她就会和你要糖吃，其实她是有目的的，她的舞绝对不会白跳，如果没有糖她就会哭，对于这样一个小孩子，我觉得她就像是一个小精灵一样。

三年级学生的作文 篇3

昨天，我们学校三（1）班和三（2）班的同学一起过了一个集体生日会--庆祝我们的十岁生日。

在我刚进大厅的时候，我就看见有一大波人，正朝着美食的方向跑去。于是我放下表演时要穿的衣服，也跟着朝美食区跑去。只见那里有好吃的骨肉相连，油炸鸡翅和鸡块，还有我爱吃的冰激凌，吃的东西琳琅满目，让我垂涎三尺。

可我还没吃多久，碗都还没捧热呢，就听到老师叫我出去，原来是要我换衣服和补妆，准备表演开场舞“月狐吟”了，我只得悻悻地放下了碗，恋恋不舍地离开美食区了。

跳完开场舞，我又忙着换了三套服装，你们猜对了，我要表演三个节目呢！总得来说，我感觉那段跟潘雨寒表演的拉丁舞“伦巴铜牌”挺不错。要说最让大家开心的一个节目，就是我和张安慈表演的一个情景剧，我当妈妈，他当儿子，惹得大伙笑得前翻后仰。

最后，是我们两个班合唱的“感恩的心”，我们边唱，边做手语，在场的每个人几乎都落下了感动的`泪水。

十岁，我们的集体生日，难忘，我们的十岁生日。

三年级学生的作文 篇4

“知了，知了”一堆知了在树上放声歌唱，由此来诱惑过往的雌知了，就这样不停的唱歌。在这么热的天气听到知了的叫声就十分恼火。

夏天是十分炎热的：动物们在夏天也有所行动。

狗狗会不停地吐舌头。好像在把全身的热量聚集在一起，然后伸出带有全身热量的舌头冷却。一只只鸭子都像跳水运动员优雅的跳入水中。然后摆动着短小的尾巴在水中游泳。鸭子犹如一艘艘小艇。一但遇到危险就像装了飞机的引擎一般。它那双脚不停地向前摆动着。家里养的公鸡不停地在地上刨土，然后跑到沙地在里面不停地滚来滚去，好像在把身体上的臭虫給蹭下去，或者在沙地蹭痒。

人也毫不例外。一个个都躲在寝室里开着空调，当然一些家里养的小动物也跑进来，享用这免费的`空调，不时伸伸懒腰。当八月时，人们都扑到了水的怀抱。有些人都在水上打麻将。

植物也忍受不住太阳的灼烧。一根根小草都禁不住骄阳的肆虐一个个都弯下了身子，低下头。好像年迈的老婆婆挤在一起。大树都绿叶茂盛，生机勃勃。晚上人们就坐在大树底下高声谈笑，好不热闹。而人们栽种的小树苗正迎着风沙成长起来，禁受这烈日暴雨的考验成长起来。

夏天十分的热，但在夏天的照耀下，所有的物体都是美丽的，健康的。

三年级学生的作文 篇5

亲爱的妈妈：

你好！

我要谢谢你，因为是你教育了我。那天早上，你端来两碗面，但不同的是：一个碗里有一个蛋，另一只碗里却没有。之后你笑眯眯地问我：“你想吃哪一碗？”我想，蛋可是我的最爱啊！于是，我毫不犹豫地接过那一碗有蛋的面，唏哩哗啦地吃了起来，这时我抬头一看，我简直惊呆了，你的碗中浮出了两个大大的蛋！你说：“只顾眼前利益的人，永远也得不到更多的利益。”

第二天，你又端来了两碗面。这一次，我吸取了昨天的“教训”挑了没有蛋的那碗。心想：里边肯定有两个蛋。我拿起筷子，在面里翻来翻去，可就是没有我梦寐以求的蛋。我彻底灰心了。再看坐在一边的你，正吃吃的津津有味呢！你对我了：“那些满肚子‘鬼心眼’的人，是永远也不会获得最大的利益的！”

第三天，你还是做了两碗面，还没等你问我，我就对你说：“妈妈，您辛苦了，还是您先挑吧！”你兴奋不已地端过那碗有蛋的.，我便接过了剩下的那一碗。这时，我的筷子似乎“探测”到了什么东西，我拨开面，两个蛋浮在了水面上，我兴奋的咧开大嘴，几口就吞下了两个蛋。你高兴地看着我说：“当你替别人着想的时候，幸运之间就也降临在了你的身上。‘

亲爱的妈妈，如果您是土地，我就是您栽培的一颗小树；如果您是大海，我就是遨游在海里的一条小鱼，如果你是蓝天，我就是在蓝天中飞翔的小鸟……妈妈，我要大声对你说谢谢！

祝

万事如意

　　您的女儿；xxx

三年级学生的作文 篇6

盼星星，盼月亮。我那盼望已久的春游终于来了。

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”今天春游花开鸟翠鸣，浓浓春意惹人醉。我们踏着春天的脚步参加了学校组织的春游活动。一路上大家有说有笑，一个个都兴高采烈，心花怒放。我们费了九牛二虎之力才来到了目的地——镇山公园。这还不算，还得上山去，上山的时候，虽然大家累得气喘吁吁，但是一个个都满面笑容。

来到了山下，我们开始吃东西，大家狼吞虎咽，像是几天没吃东西一样。我们女孩子也没有了往日的优雅，玩起了“抢食大战”，男孩子更不用说了，他们的食物抢得满天飞，像一只只小鸟在空中飞翔，看着大家狼狈不堪的样子，就像是旧社会一样，没东西吃。接着我们吃完了许多零食以后，就开始表演节目，第一个节目是吹葫芦丝，把美妙的`歌声传了出去，赢得了同学们的阵阵掌声。第二个节目是薏琳同学表演魔术，只见她把绳子串在杯子上，打一个结，接着在打了结的地方吹了一口气，杯子就掉了下来，真神奇呀，大家吃惊地看着她，连鼓掌都忘了。接着，还有许多精彩的节目，一个接一个，一个比一个精彩。接着我们玩了“打鼓传花”也就是音乐一响，葫芦丝一响，就开始传帽子，葫芦丝一停，帽子落在谁手上，谁就表演节目。开始玩游戏，虽然我们闭着眼睛，但还听得到大家的欢笑声；我的音乐一停，帽子竟然落到诣林手中，在大家的掌声中，诣林才忸忸怩怩的背诵古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。接着我们又开始了游戏，这一次轮到林老师表演，只见林老师落落大方地表演兔子舞……，我们唱呀！跳呀！游戏就这样结束了。

大家玩得乐而忘返，最后才依依不舍地回家了。

三年级学生的作文 篇7

有一天，妈妈来接我回家的路上，我看到有许许多多的'人和小朋友都在骑一辆两个轮子的车，然后，我好奇地问妈妈那是什么车？妈妈说：“那是自行车”我立刻给妈妈说我也想要一辆自行车，但妈妈却说，：“你必须肯吃苦，学骑自行车是很辛苦的，坚持下来我就给你买”我答应了妈妈，妈妈也同意给我买一辆自行车！很快，我就拥有了我的第一辆自行车。

一天，我写完了作业，正好我的自行车也到了，我兴奋地从房间跑出来，我爸爸正在那拼装自行车，拼了好一会儿还没拼成，又过了一小时后，我爸终于拼好了，我高兴地把自行车弄下去，我第一次骑上去还没开始就摔了一下，妈妈给我说要有平衡感，我又骑了一次、两次、三次、四次、五次、六次……我腿上都是伤，我一出汗，汗滴流在我的伤口上就很疼，我忍着疼又骑了好几次，伤口全流血了。这时，站在旁边的妈妈流了几滴眼泪，但是她没有帮我，也没有劝我放弃，因为她要锻炼我。然后，我又骑了好几十次，过了几个小时，天已经黑透了，但是我还在练习骑自行车，又过了一个小时，我终于学会骑自行车了！

我很高兴，我学会骑自行车了，我这次的表现可以用“只要努力，就能成功”这句话来形容我！我很自豪！

三年级学生的作文 篇8

从小学三年级开始，学生正式面对作文。他们心中充满了好奇与兴奋，同时也带有恐惧与畏难的情绪。面对学生这种矛盾的心理，只要教师适当的引导，便会培养起他们对作文的浓厚兴趣，逐步提高作文水平，切实提高小学作文教学效果。

一、引导学生学会观察

观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。比如语文第五册有一个小练笔，要求学生写一写家乡的一处景物。当时我想，学生每天生活在这个环境中，写起来应该是得心应手。结果却事与愿违，竟然有十几篇作文不合格，有的是无话可说，有的缺乏真实感。因为当时是冬天，有一个孩子竟然写出了“树木抽出嫩绿的枝条”这样的语句，类似的问题都是因为缺少认真的观察造成的。于是我把三十几个学生带出教室，站在学校的操场上，让学生由远及近或由近及远，有整体到局部，仔细观察家乡。边观察边让他们口头表达所观察事物的特征，观察完毕才让他们动笔写。当孩子们重新把作文交上来后，我发现家乡在这些孩子们眼中是这么井然有序、富有诗情画意。

二、让学生思维跳出课堂

由于“作文来源于生活”，所以作为教师要引导学生用自己的话写自己的事，写身边的人、事或物，这些人、事或物都是学生亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的，感受深刻，体会真切，这样为写作文积累真实可信的材料，学生写出来的作文也会更具真情实感。

我曾布置学生写“我的妈妈”，为了避免孩子们胡编乱造，千篇一律，我提前一周布置了作文题，让孩子们去采访他们的父亲、母亲、爷爷和奶奶，甚至是他们的邻居，使孩子们更深刻地了解自己的妈妈，从而写出了一篇篇生动而深刻、感人至深的文章。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师还要鼓励学生多参加社会实践，走出学校，走出家门，走进社会这个大课堂，拓宽视野。比如，教师可以鼓励学生多亲近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要学生们肯留心去观察，用心去体验，就会积累到丰富的写作素材，从而激发写作的欲望。

　　三、引发学生想象

鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。丰富的想象力是写好作文的`不竭源泉。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如三年级第五册习作七“用动物编写童话故事”，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的故事。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

四、鼓励学生积累语言

“不积跬步，无以致千里”。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生经常摘抄好词好句，并不定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时，开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如学会从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

以上这些，仅仅是我们对初学写作的孩子的点滴引导，而真正要让孩子写出有真情实感，层次分明，立意新颖，语言流畅的习作，那还需我们在习作教学中不断摸索、总结、反思、再尝试、研究，最终走出一条行之有效的教学之路。

三年级学生的作文 篇9

秋天到了，金色的秋姑娘来了，庄稼熟了，秋姑娘给大地穿上了一件金黄色的外衣，秋天真美呀!

秋天的一天，我和妈妈一起到枇杷山村去欣赏秋天的美景，三年级的作文。首先，我们来到池塘边，池塘边有一棵高大挺拔的大树，树上的叶子有红的、黄的、还有半黄半绿的，真是千奇百怪。一阵秋风吹来，树叶纷纷扬扬地飘落下来，有的落在池塘里，小鱼把它当做雨伞，有的落在地上，小蚂蚁把它当作小床……大树旁还有一片美丽的花地，里面开满了菊花， 个个争芳斗艳，有红的、黄的、百的、粉红的……远远看去 ，白如雪，粉似霞，红像火，黄如金，真是美丽极了!

我们又来到了果园里，苹果树上的苹果都熟了，个个涨红了脸，有的好像在说："我要下去，我要下去!"水灵灵的葡萄也熟了，像一个个机灵的大眼睛，石榴露出了洁白的牙齿，大鸭梨黄澄澄的，让人直流口水。

接着，我们又来到菜地里，菜地里有紫色的`茄子，有挂满竹架上的丝瓜，还有全身起泡的苦瓜，那红的像灯笼似的西红柿，像赶集似的挂满了所有的西红柿架。其实最逗人喜爱的还是那遍地躺着的南瓜和如同涂了一层白色的粉的活像胖娃娃一般的冬瓜。

最后，我们来到了一望无垠的田野里，微风一吹，稻子像大海一样翻起金色的浪花，农民伯伯正在收割稻子，迎接丰收的秋天。

在我眼里，秋天并不是凄凉的季节，而是硕果累累的季节。