数学的日记

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一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的数学的日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

上课了，王老师快步走进教室，告诉我们要选几个同学参加一次劳动。我心想：可不能失去这次机会。于是，我把手举得高过头顶，老师居然真的选上了我，这让我喜出望外。为什么呢?因为我在班里年龄最小、个子最低，劳动中一直是照顾对象呢。

干什么活儿呢?是扫地、擦玻璃、还是……唉呀!猜不中的，听从老师吩咐吧。我们在王老师的带领下，来到学校大门口两侧的“卫士”——柳树下，原来王老师是让我们用白灰美化大门口两侧的几棵柳树。

我们仔细地看着老师的一举一动。只见老师把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一个小棍搅了搅。然后，老师给我们示范了两棵，剩下的由我们来美化。“嘿，这还不简单!”看了老师的示范，我心里暗暗地想。

说干就干，我们照着老师的样子，把“笤帚”当刷子，蘸了一下白灰水，从树干红漆标记处开始，沿着树干向下刷。可我的“刷子”老不听话，你让它向左，它偏向右，老是摇摇晃晃的，我的身上很快被溅了好多白点儿。这时，我才意识到任务的“艰巨”(不简单)!开始，我们刷得特别有劲儿，个个汗流浃背，可是刷了一会儿，我们就累得不想动了，个个无精打采。我想到老师平时常教导我们：坚持就是胜利。于是，我便鼓励同伴们一定要坚持下去，大家又提起精神，刷了起来……我抬头瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出声来，李明已经成了“白头翁”了。他也抬头看了看我，说我的脸上也已经黄白相间了。

小学生四年级数学日记《难忘的一次劳动》：劳动结束了，我们的脸上、衣服、裤子上沾满了小白点儿，个个成了戏剧里的“小丑”。再看看个个“卫士”，正穿着我们送她的洁白的裙子，洋洋得意呢。“啊，今天可累坏了!”我情不自禁地说。他们回话：“是呀，衣服这么脏了，又该挨妈妈批评了。”这时，王老师走来了，看着我们的劳动成果，高兴地竖起大拇指：“你们可真能干!”我们甭提有多自豪了。

这次劳动令我难忘，因为我们用辛勤的汗水换来了柳树的健康，同时美化了校园的环境。

今天，妈妈带着我和妹妹到嘉兴去玩儿，回来时，我看见妈妈给了司机23元钱。后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？我按捺不住我的好奇心，便问了妈妈：“妈妈，您是怎么知道要付23元钱的？”妈妈看我那一头雾水的样子，便对我说：“现在呢，出租车在2.5千米之内是以5元计费的，超出2.5千米的每千米就按1.8元计费的……”妈妈看了看我，又接着说，“现在我要考考你了，我刚刚给了司机23元钱，按照我说的，你能算出我们刚刚开的路程有多少千米码？”我将妈妈说的计费方法又脑海里回想了一遍，便很快有了结果，便高兴地对妈妈说：“我知道了！

按照您刚刚说的计费方法，要先在23元里面减去5元，然后还剩下18元，而这18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。然后再加上开始的2.5千米，所以司机开的路程是12.5千米！”妈妈听后，向我竖起了一个大拇指。名师点评：小作者的数学很不赖嘛，竟然能够在这么短的时间内通过心算就算出了妈妈出的难题，为你鼓掌！小作者很有探索精神哦，能够在平时的生活中积极开动脑筋思考问题，遇到不明白的事情就请教大人，直到弄明白为止，这种好学的精神也很值得鼓励，希望你今后都能抱着这种谦虚好学的精神去学习，那么今后你必定能够学到很多有用的知识。

小作者的逻辑思维能力不错，这篇日记将自己和妈妈计算出租车费用的思考过程记录得十分清晰，很棒！建议小作者能够在日记中养成另一个好习惯，就是在记录完当天发生的事情之后再加一点自己对这件事情的感想，受到了什么启发，这样对你的健康成长更有帮助哦，也能点明日记的主题。

“后来我觉得很奇怪妈妈是怎么知道要付23元钱呢？”改为“后来我觉得很奇怪：‘妈妈是怎么知道要付23元钱呢？

我非常喜欢数学这门课程，因为在我们的生活中，可少不了数学，我这就举两个例子。

有一天，妈妈为了锻炼我给了我20元钱去菜场买生牛肉，妈妈说买半斤就可以了，嘱咐一定要算好价钱，别让卖牛肉的占便宜。我拿着钱一蹦一跳的来到菜场，不就是买个牛肉嘛，一定完成任务。我来到牛肉摊前告诉摊主大妈我要买半斤牛肉，大妈用刀熟练的一切往秤上一秤，说：正好12元六角，我问大妈，多少一斤呀，大妈说18元一斤，我一算，半斤牛肉的18÷2＝9元啊，我告诉大妈我只买半斤，大妈说反正是吃，多一点没关系，我急了，一定只买半斤，大妈笑呵呵的逗我，说：那你说得切掉多少牛肉呢，我心里一算，牛肉18元一斤，18÷10那就等于1元8角一两，半斤牛肉5两，12.6元除以1.8元等于7，大妈刚才多切了2两给我了，我对大妈说：切掉2两。大妈看我年纪小小，做事那么认真，就切去多余的牛肉秤了半斤给我，直夸我是个聪明的小鬼灵精，我高高兴兴的拿着牛肉回去交差了。

上面的故事用到了这个学期刚学的除法和重量换算，接下来我说一说巧妙的乘法。

我最喜欢吃拉面了，当在拉面店里点拉面吃的时候，发现拉面师傅的动作还真快的啊，每碗面都是现做的。拉面师傅的手不停的在面板上忙碌。妈妈见我看的目不转睛，就笑着问我：“看出其中的奥妙了么？”只见拉面师傅将拉面拉长，对折，又拉长又对折……哈哈，我知道了。一根面对折一下是2根，再对折是4根，再对折是8根，再对折是16根……这样算下去如果一根面对折八次就是1×2×2×2×2×2×2×2×2＝256 怪不得拉面师傅的能这样快呢，这好吃的拉面里面原来也有着有趣 的数学原理呢。

生活中等的数学真是无处不在啊。学好它，我们可以解决许许多多的问题呢。

分数乘法解决问题是在学生学习了分数乘法的计算方法的基础上学习的。本节教学内容是运用分数乘法的意义及计算解决实际问题。“求一个数的几分之几是多少”的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的一种。不仅分数除法一步应用题以它为基础，很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义。在教学中，我主要从以下两个方面入手：

一、找准关键句，理清数量关系：

解决问题的关键是找出题目里的数量关系，找数量关系要从关键句入手，因此教学时，我首先然学生通过细读题目找出题中的关键句，抓住关键句，找到两个相比较的量，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几后，再根据分数的意义解答。在教学中，我强调以下几点：

⑴让学生用画图的方式强化理解一个分数的几分之几用乘法计算.

⑵强化分率与数量的一一对应关系.并根据关键句说出数量关系。 ……此处隐藏4857个字……们了。电话里那位叔叔问我们还有多长时间能到？老爸回答说最多还有二十分钟！怎么是二十分钟呢？我不解地问。老爸说：家离天德湖公园约8公里，我们摩托车时速40，还有路口红绿灯若干估计要等六七分钟，所以测算二十分钟能到啊！我估算了一下，点点头。游玩过程中，我看到好多人都在骑玩三人自行车，就向老爸要二百元。老爸问我为什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸说：一辆三人骑行车押金150元，租金是20元每小时，我们最多骑行两小时，二百元肯定够啦！老爸听后很爽快地给了我两张毛爷爷！我们快乐地骑着三人自行车在人群中穿行，绕行天德湖一圈后，老爸突然问我一圈估计有多少米。我只顾着骑行，哪想着一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的运功计步器说，刚才慢跑一圈示数是六千多步，两步幅计一米，所以一圈下来差不多3000米。还有一种计算法，你自己试试看！老爸鼓励我说道。我想了想问老爸：我们骑行的时速大约是多少啊？老爸笑了笑没有回答。有了时速，我再测算一圈下来骑行的时间，就可以知道一圈的距离啦！我信心满满地说道！老爸点点头，指着路边的铭牌。我看到铭牌上清楚地写着骑行单程约3公里。游玩中我们买饮料零食，自然又要用到数学。游玩整个过程差不多两个半小时，三个小时后我们又回到了家。真是整个过程就没有离开数学啊！

生活皆数学，让我们做个有心人，运用所学数学来管理我们的学习和生活吧！

在做题的时候，我经常遇见正方形。不禁会想：正方形的对角线怎么求？

于是，我去问妈妈，妈妈想了想，还是给了我一个我不想要的答案：不知道，上网查。

我上网查正方形的对角线怎么求，网友给了一个答案。用勾股定理求。勾股定理？这是一个什么样的定理？我生出很多疑问。我又输入了勾股定理，百度百科里这样讲述：

勾股定理是一个初等几何定理，是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，也是数形结合的纽带之一。勾股定理是余弦定理的一个特例。勾股定理约有400种证明方法，是数学定理中证明方法最多的定理之一。“勾三股四弦五”是勾股定理最基本的公式。勾股数组方程a2+b2=c2的正整数组(a,b,c)。(3,4,5)就是勾股数。也就是说，设直角三角形两直角边为a和b，斜边为c，那么a2+b2=c2，即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

公式为：

直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。

如果三角形的三边长a，b，c满足，那么这个三角形是直角三角形。

那么，如何根据这个公式求对角线呢？

我想呀想。终于想明白了。首先，我们要沿正方形的对角线将正方形分成两个一模一样的等腰直角三角形。

根据直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。

三角形为等腰直角三角形，直角边为正方形的边长。所以，我们设正方形边长为a，对角线为b。可得知a的平方的2倍等于b的平方。

也就是：正方形的对角线长=边长的平方的2倍开根号。（开根号就比如：根号4等于2，根号16等于4，根号25等于5.而4是2的平方，16是4的平方，25是5的平方。）

公式为a2x2=b2根号a2x2=b

根据这个算法，我算出了好多正方形的对角线，尽管它们都是循环小数或无限不循环小数，有限小数很少，更别说整数了，但我又多了一份知识。

星期天，我去邻居小明家串门，发现他正在摆弄围棋。看到棋子，我突然想到在《趣味数学》这本书上看过一个小游戏“拿棋子的奥秘”，便想按照书中的“诀窍”对付他，保准能赢。

于是，我神秘地对他说：“小明，我们来玩一个游戏，你肯定输。”

小明听了，不服气地说：“什么？我可是围棋四段高手，数学成绩也是全校前五名，怎么可能输给你这个曾经的‘手下败将’？”

我使用激将法，说：“你总把过去下围棋的胜绩搬出来，我看你是不敢和我比。”

“哼。比就比，谁怕谁？”小明摩拳擦掌，跃跃欲试。

我取了15个白色棋子放在桌上，说：“这个游戏的名字叫：拿棋子。首先我们来猜拳一次，谁获胜了，谁就先拿棋子。猜拳胜利的人，每次都先拿棋子，接着另一个人拿。然后，两人交替拿棋子。每人每次至少拿1个，最多拿4个，最先拿到最后一个棋子的人就获胜。”

猜拳开始了，“三、二、一。拳头对剪刀，我先来。”小明自以为赢得先机，他迫不及待地拿了4个棋子，我不动声色地拿了1个。

接下来，我们玩了好几个回合，小明有时候一次拿1个，有时候一次拿3个，可不管他变什么花样，都没有拿到最后一个棋子，急得满头大汗。

“哈哈，我就说嘛，你肯定输。”我得意地说。

“哎，看来这个游戏比我想象的要难很多。”小明叹了口气说。

我们连玩了3局，我大获全胜。小明急忙问我有什么奥秘。我慢条斯理地说：“奥秘嘛，其实很简单：可以把5个棋子平均分成3份，每份5个。如果你一次拿4个，我就拿1个；你拿3个，我就拿2个，只要保证每轮两人拿的总数是5个，这样我就一定能拿到最后一个棋子啦。”小明这才恍然大悟。

同学们，你们觉得这个游戏是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2个，是不是又有另外一种玩法呢？

那是一个下午，树上的蝉儿不停地发出抗议的鸣叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷着要和奶奶出去买西瓜，妈妈爽快地答应了。于是，我蹦蹦跳跳地拉着奶奶去买西瓜。

刚走到市场，就看见好多的瓜摊。我和奶奶走近一个瓜摊，只见那些大西瓜的模样可爱极了，胖嘟嘟、圆乎乎，瓜皮上布满一道道浅绿色或深绿色的条纹，已经切开了的瓜是红红的瓤黑黑的籽，靠近一闻透着一股瓜香，怎样都让人觉得好吃。

老板，给我挑个熟的。奶奶说。

好叻！卖瓜的小贩敲了敲西瓜然后说这个包您熟！他把瓜放在电子秤上：一斤四块五，6。8斤，30。6元收您30。30？这么贵？算了不买了！小贩一听急了，忙说别，别！我这可是最便宜的价了，我这一斤四块五，人家那可一斤半六块五呢！奶奶本来算术就不好，被他这么一说就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四块五，单价也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六块五，也就是6。5÷1。5，我也没细算，想想估计比4。5多。于是我向奶奶使了个眼色，于是奶奶说：再便宜点吧！不能再便宜了，再便宜我就亏大了！于是奶奶付了钱，我兴奋地和奶奶一起拎着装西瓜的袋子回家去了。

回到家里，我把买瓜的过程告诉了妈妈，作文妈妈听完后想了想，对我说：你再算算看那瓜多少钱一斤？哪个便宜？卖西瓜的说他那儿一斤四块五，人家那儿一斤半六块五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！我理直气壮地回答。妈妈哭笑不得，用手指在我的小脑袋上点了点说：你呀！就是一小马虎，6。5÷1。5＝4。333，谁便宜啊？虽然只便宜一点。

通过这件事，我明白了数学在我们的日常生活中运用的非常广泛，可以说是无处不在，所以我们一定要学好数学，不要因为不懂数学而被骗，更不要利用数学去欺骗别人！