数学的日记

关于数学的日记(15篇)

一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，立即行动起来写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的关于数学的日记，欢迎阅读与收藏。

关于数学的日记1

今天我闲着没事干，妈妈要去街上买菜，我就跟着妈妈一起去了。

来到菜市场，这里一片讨价还价声，很是热闹。妈妈问我要吃什么菜，我说今天买点排骨，买点冬笋，再买几个番茄回家炒鸡蛋就好了，妈妈说：“好，今天就听女儿的，不过你既然来了，等一下可要帮我算账哦。”我答应了一声：“没问题。”

我们首先来到卖肉的摊位，妈妈问：“排骨多少一斤？”老板说“18元1斤。”“我买两斤。”老板称好了递过来，妈妈问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：这容易，18乘以2，不就等于36元吗。我爽快回答：“36元。”妈妈看着我微笑着说：“答对了，那我再问你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，妈妈拍拍我的肩说，对了。

我们来到卖蔬菜的摊位，妈妈让卖菜阿姨称了一棵冬笋，2个西红柿，又分别让我算出价格，我很快算出冬笋23元，西红柿8元，一共要付23元加8元等于31元。卖菜的阿姨说：“这小朋友真能干，还会算账了。”我感到很高兴，我和妈妈拎着菜回家了，路上妈妈又问我：“今天我们买菜一共花了多少钱啊？”我在心里慢慢算着36元加31元等于，我回答妈妈：“67元。”妈妈说：“对了。”

这时，我恍然大悟：原来，数学在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的学习更多的数学知识。

关于数学的日记2

今天晚上我和妈妈完成刘老师布置的手工作业，我先做剪图形，我剪出了心形、圆形、长方形、苹果、十字、毛毛虫、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的时候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，没有一个角断掉，我觉得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬纸建筑一个像气球一样的图形，在拿一根细细的吸管，让像气球的图案插入吸管，用订书针一订，就成了竹蜻蜓。第一次我和妈妈用的纸太软了就没做好，蜻蜓飞不来，只好再做一个。第二次我们用硬一点的纸做，成功了。我觉得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是风车。我用一张红色纸折成四个三角形，在用剪刀顺着线剪，最后四个角堆在一起用大头针固定，就做成了风车。我们家没有大头针，只好用订书针加以固定。我觉得做这真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一对折，在中间插个牙签就做成陀螺了。我还做了长方形和半圆形陀螺，还进行比了赛。第一名是长方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圆形陀螺。我觉得做陀螺也很好玩！

这次此刘老师布置的手工作业真有趣！

关于数学的日记3

一天放学回家，桌子上摆着一个大大的蛋糕，我问妈妈：“妈妈，今天是谁的生日啊？”“今天是你外婆的生日。”“外婆今年几岁了呢？”“这个问题嘛！让我们从数学题中寻找答案吧。”妈妈笑着说。

妈妈出了一道题：“妈妈今年38岁，你今年11岁，妈妈比你大几岁？外婆的年龄是我们年龄差的2倍还多9岁。外婆今年几岁？”我脱口而出：“这也太简单了，妈妈比我大27岁，外婆今年63岁。”“骄傲了吧，再来一题：小明今年8岁，他爸爸40岁，再过几年，他爸爸的年龄正好是小明年龄的2倍？”这下我傻眼了，呆坐在椅子上冥思苦想。

最终，我想出了一个“笨”办法，可以把他们的岁数都列出来呀！最终推算出了24年后爸爸的年龄是小明的2倍。妈妈说还有更简便的方法呢！接着就给我讲了起来：只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份了。

我恍然大悟，原来这道题还可以这么简单呀！我要好好学习，努力探索数学的奥秘！

关于数学的日记4

斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下；

1斤＝0·5千克＝10两＝500克而且告诉我“千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为：1千克=1000克=2市斤=20两

而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的`认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤

如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0。5元一斤、葡萄2。5元一斤、豆角5元三斤……

关于数学的日记5

今天，我要去上数学课啦!

开始上课啦，鲁老师说：“同学们，你们猜猜今天我们要学什么呢?”一大部分同学大声喊是“推理问题”，个别小朋友猜是“归一应用题”，然后老师说：“你们都这么想学推理问题啊，其实我们今天要学归一应用题”。

老师开始讲课了，举例说她家有个桃树园，园里的松鼠泛滥成灾。有的同学问真的有松鼠吗?老师回答说是真的。同学们都想着松鼠一定很可爱，而老师确觉得松鼠很讨厌，因为它们总是吃她们家种的桃子。说着老师就出了一道题目，一颗树高六米，一只松鼠5秒钟爬一米，问松鼠一共要几秒才能爬到树顶?大家很快喊出是30秒。

一会，老师又说在我们学校有一个叫大卫的老师，有一次大卫老师到鲁老师家摘桃子，一共摘了800个，摘了4天，每天摘多少个?用800除以4等于200，得出每天摘200个桃子。

老师讲了这两道题，我才知道老师这么聪明，能够从生活中提取问题啊!我也要向老师学习，多观察生活，提出问题。

关于数学的日记6

周末，我妈妈带我出去购物。

首先，我们去超市买了一些我们在家需要的东西。我们买了盐、醋、米酒和拖鞋。我们买拖鞋的时候，有两种拖鞋。第一种拖鞋的价格在15元，第二种拖鞋的价格在24元，但是价格旁边写着“五折”。我心想：24-5=19元，但是19比15大，所以第一双拖鞋比较便宜。然而，我妈妈去拿第二种拖鞋。我赶紧对妈妈说：“妈妈，24-5=19元，第二种拖鞋的价格是24元，然后减去5元，还有19元，但是19还是比15大。为什么要拿第二种拖鞋？”“因为这里的‘五折’等于24块钱的一半，”我妈小心翼翼的告诉我。“所以只要把总价除以一半，公式就是242=12元。现在是15比12，所以第二双拖鞋比较便宜。”现在终于明白了。

就在我们准备结账的时候，突然想起来要买牙膏了，就赶紧去了日用品区，找到了牙膏的位置。我妈妈喜欢上了一种牙膏。她看完之后让我算一下这款牙膏的普通价和会员价之间的价格。我想了很久，没有想到。结果我妈说：“二年级的减法忘了，回家还要复习！”我尴尬的笑了。

生活中数学无处不在！

关于数学的日记7

这天空上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！但是再难也要做出来阿！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎样解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原先这题这么简单，算式是：280÷2=140（厘米）140—40=100（厘米）

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看着最后把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎样难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。

快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！

关于数学的日记8

今天中午的时候，数学_宣布了今天早上数学考试的成绩。

等数学_念道了一百分的时候，我捂着自己的小心脏，我好像觉得自己的小心脏都快要跳出来了似的。

数学_念了好多的一百分，_还说：“如果她念到一百分的人就可以得到一个小零食哦!”

我听了，很激动。等念道我的名字时，我都不敢相信自己的耳朵了!简直就是天大的喜事

我冲到了数学_的面前，准备拿卷子领好吃的，好吃的好多哩!有小糖果、巧克力豆、铅笔等等，数学_让我挑一个小零食，我想了想，于是我说：“那我就要巧克力豆吧!”因为巧克力豆是一小包一小包的，而且多，再说了我一心想着放学了，和聪聪姐姐一起分享呢!

于是数学_就给我了一包棕色外皮、上面写着牛奶巧克力味的一包小巧克力豆。我高兴极了，我接过巧克力豆，对数学_说了一声：“数学_，谢谢。”然后就高高兴兴的回到座位上，把一小包巧克力豆装进了自己的书包里。

我觉得今天好开心呀!以后我要多多努力，争取得一百分。但是得一百分不是为了拿奖品而得的。而是因为给自己学习，给自己添加知识而得的。

关于数学的日记9

今天，我和妈妈一起到文具店，为新学期准备学习文具。

到了文具店，我发现文具店推出了买10元送1元购物券的促销活动，所得的购物券可以当现金使用，所以吸引了很多小朋友来到选购文具。

我看中了一个很漂亮的卷笔刀，上面标价是12元。接下来，我又选中了一把5元的尺子、一个3元的试卷夹和一块2元的橡皮。我心算了一下，一共需要22元。我和妈妈一起走到付款台准备付钱，妈妈边走边说：莹莹，你觉得应该怎样付钱比较省钱呢?

我一愣，猛然想起来购物券的事，买20元的商品就有2元的购物券了，那，不如

想到这里，我就先把2元的橡皮放回原处，让妈妈付了20元买了前3种文具，然后服务员就赠送2元的购物券给我们。我就高兴的用这2元的购物券买到我喜欢的橡皮了。

通过这次购物，我感受到了学习数学的重要性。我也发现，只要细心观察，就能发现数学知识能应用于生活之中。

关于数学的日记10

今天是我的生日，爸爸准备给我买几本书，给我做生日礼物。

来到超市，我看见了各种各样、五颜六色的布娃娃：有可爱的小狗、机灵的猴子、憨态可掬的小猪``````我一看就心动了，心想：平常，我的生日礼物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么变成买书了，真奇怪？

我不甘愿地来到了书柜，爸爸他东找找，西挑挑，过了一会儿，才从书堆中挑出4本书《上下五千年》。我看了一下，哇！76块钱。我说：“呀，太贵了，76除以4等于19，一本书19元，比一个公仔还贵。”这时，我想起上次和妈妈一起去买的小布娃娃，一个才8元，76除以8等于9，可以买9个布娃娃，还剩4元呢，那多合算呀！这时，我对爸爸说：“买布娃娃多合算呀，干吗要买书呢？”爸爸笑着对我说：“这四本书的知识何止值76块钱。”

我似懂非懂地点点头，心想：这几本厚厚的书知识可丰富了，真是一份特殊的礼物呀！

数学知识源于生活，用于生活。小作者善于用数学眼光去观察生活实际，自己把所学知识运用到生活中，解决生活实际问题，从小就有合理、正确消费的观念，实现数学的真正价值。

关于数学的日记11

随着社会的发展、科学的进步，在今后2l世纪的信息社会，人人都需要数学。这篇三年级小学生数学日记(学数学)，希望可以加强你的基础。

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

关于数学的日记12

长方体变形记

今天，老师让我们带吸管和彩泥，做一个长方体框架。

老师要求长方体框架的长12厘米，宽9厘米，高6厘米。因为长方体有12条棱，就要将12根吸管分成3组，每组4根，并用剪刀将分好的吸管依次剪成9厘米、6厘米、12厘米各四根。剪好后，再拿出彩泥当做长方体的8个顶点，分别捏成8个小圆球。东西准备好后，将长12厘米的吸管和彩泥粘上，再粘上宽和高，再依次将其他的棱粘上。

做好后，老师又让我们做一个特殊的长方体。我们将4个6厘米的吸管换成4个9厘米的吸管，还要8块彩泥，可以先把底座做好，再做高，把另一个底座做好。

之后，老师让做成正方体，可以把12厘米的吸管剪成4个9厘米的吸管，再用之前的方法做好。

最后，通过做手工让我知道了长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。

关于数学的日记13

20xx年x月3号星期五 柞水 晴

今天我和爸爸妈妈爷爷奶奶一共五个人去了柞水溶洞。早上8点半出门，10点15分到达，用时1小时45分。柞水溶洞距离我家140公里，路上我们经过了全程18公里的秦岭终南山隧道，中间还有2个绿化带，将整个隧道分成了3段，每段6公里。 我们到了柞水溶洞，几千万条石柱立在我们面前。2亿年前这里是一望无际的海洋，后来形成了大山，水从石柱上一滴滴的流，石柱也一点点的长，千百年过去了就形成了我们看到的石柱。我们还发现了地穴蜘蛛，在外表上看，地穴蜘蛛颜色很淡，这是因为它长时间生活在地穴了，不见光。我们从柞水溶洞的天洞进，从佛爷洞出来，整个溶洞大约有25000平方米，有200多个我们家这么大。我们去吃饭，豆腐18、糍粑28、醋粉4、玉米饼2、柞水小炒18、腊肉42、总共用了112元。生活中的数学实在太多了，他们很重要。

关于数学的日记14

在期末考试结束后，张老师发来一个信息：叫家长带孩子来看数学期末考试成绩。爸爸妈妈都看了这个信息，唉声叹气地说：“袁这次期末考试成绩可能不在九十分以上了吧！”我对爸爸妈妈说：“不可能，不可能，爸爸妈妈你们不要对我没信心，我每次考试都在九十分以上的哦！一定在九十分以上”。

第二天早上我带着爸爸来到了学校，匆匆忙忙地跑到二（五）班教室，我看见了张老师在教室里，连忙笑着对张老师说：“张老师把我试卷找出来，行吗”？张老师说：“好的。”

找出试卷后，我仔细一看，考了99+10分，我开心极了。爸爸接过我手里的试卷看了看，然后给我讲解了一下，“小丽买5枝百合花了20元钱，小红买了一枝玫瑰花了8元钱，谁买的花贵？每枝贵几元钱？你写成这样了：20/5=4（元）元）了，爸爸对我应该是这样做的：20/5=4（元）8-4=4（元），不要把8-4搞成8/4，这样能不错吗？你也太粗心了吧！”

“袁连8-4都不会算，还不如去读一年级，太马虎了吧！”张老师说道。我惭愧地低下了头。

爸爸看了看我的分数，高兴地说：“不错，考了99分，如果这道题不马虎的话，就是100分，好好努力，争取下次考100分哦！”我对爸爸说：“恩，我一定好好努力。”

下学期我要做到：上课认真听，积极举手发言，考试要在95分以上，按时订正作业，独立思考问题，做一个善于学习的好学生。

关于数学的日记15

今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同三角形，绿色三角形面积占矩形面积15%，黄色三角形面积是21平方厘米，问：矩形面积是多少平方厘米？

看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占面积和另一个三角形面积，这怎么求吗？坐在椅子上妈妈看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"

我知道妈妈用是激将法，目是激怒我好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

根据图可以发现，两个红三角形占了矩形一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形一半，而绿色三角形面积占矩形面积15%那么黄色三角形占矩形面积50%—15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原来这么简单，多亏了妈妈激将法啊！